Introduction
Cette partie va vous permettre de repérer les dates et éléments clé de l’histoire de la construction du métier de Moniteur éducateur ; qui ont aussi permis la construction du diplôme de Moniteur Educateur actuel. Nous verrons comment ce métier a évolué et quelles étaient les « compétences attendues » selon les époques.
Dans cette partie, il vous est demandé de consulter, dans l’ordre, les podcasts et textes mis à disposition. Pour chaque ressource, pensez à prendre des notes.
Celles-ci vous serviront à remplir le document collaboratif « Les compétences attendues du ME au fil des ans » (qui est à la fin de la partie 1).
Nous retiendrons, en ce début de formation, ce schéma qui articule la question des savoirs, savoir-faire & savoir-être autour de la notion de compétences :
Et la définition suivante : « La définition du concept de compétence professionnelle que j’adopte est comme la conséquence d’un rapport simultané entre le savoir-être, le savoir et le savoir-faire où chacun de ces éléments est relié aux autres et exerce une influence sur les autres en rapport avec le contexte. » (Henri BOUDREAULT, 2009).